雖然準備時沒有盡心，但是我在講述時，可是下足了感情的∼∼∼：P。我們老師說的，「要帶給眾生些什麼」關於這點，我可以能完全掌握的！講的好壞是一回事，重點是，我要（或我能）帶給眾生些什麼？我要告訴他們什麼樣的一個理念（觀念）？這些都是身為講師的我們，所要真誠面對的課題，如果不能找到答題，那麼就表示我們與師心尚未能契合，這樣講課就真的是流於型式了。
題外話，現在回到正題，在崇德班，給我六節課，我要如何地運用這六節（每節大約可分得90分鐘），將妙法蓮華經的「妙」與「法」帶給大眾，讓他們皆能生歡喜心、讚嘆心、信心去面對這部經典，乃至於將來學修講辦的路，或退而求其次，能在課程結束後，自動自發地將這本妙法蓮華經拿起來閱讀。這是個遠大的目標，但要實踐它並不難，因為「只要有心人人都可以是食神！」∼∼∼：P
同樣的生活也是一樣，在生活中如果時時刻刻都能體認到天恩師德這四個字，那麼生活快樂、快樂生活是理 所當然的一件事，而如果沒有辦法做到的話，就會感受到生活是苦的、累的、忙的；而更慘的是，為誰忙？為誰 苦？為誰累？這些ABC的基本問題還說不出來呢！
天恩師德的偉大，口說言述不完，而且，個人有個人不同的體會及經驗，就拿我自己來說吧：
當父親身病住 院時，我感受到了天恩師德的偉大，祂點醒了我，行孝要及時、親孝由我壽由天；當父親病重之時，我感受到了天 恩師德，祂告訴了我，什麼是「人、我、眾生、壽者」四相，深刻的體認！當父親歸空時，我感受到了天恩師德， 祂告訴了我，什麼是生、什麼是死，生命的意義是什麼，生命的價值又是什麼，真深真切的感受！
當我遇上了順境，我感受到了天恩師德的加被；
當我遇上了逆境，我感受到了天恩師德的指引；
當我無事掛心頭的時候，我更加感受到了天恩師德的恩慈，那是無以言喻的法喜。
這就是我個人的感受，而且 Only for me ！
修行就是這麼一檔事，沒有什麼就做標準答案，每個人的答案都會因人、事、時、地、物的不同，而有不同 的標準，無法一概而論，但是，可以確定的是，天恩師德這四個字，身為一貫道親、活佛弟子的我們，如果忘卻 了，那麼真的是可憐、可悲、可嘆！
